Об уравниловке
Mar. 1st, 2012 06:28 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
gobisЧеремхово. Домик. Двухлетняя девочка. Не говорит, только какие-то звуки издаёт, чаще "кх", иногда, при большом вдохновении, немножко болтает что-то непонятное. Слов мы насчитали два: "пока" и "дай". А что вы хотите, говорит воспитательница, она же искусственница. (Чо-то мой брат, которого вскормили чудесными продуктами молочной кухни, болтал, как надо.) Успокаиваю, как обычно, новых родителей, объясняю, что, как бы ни были хороши всякие занятия с логопедом-психологом, индивидуальные и коллективные, всё же общения, как в семье, это не заменит: домашнего ребёнка всё время кто-нибудь тискает, с ним болтают, стишки читают, его, в конце концов, постоянно трогают за ручки. Попутно приходится объяснять, что в мозге всё взаимосвязано и развитие пальчиков влияет на развитие речи. "О-о-о, правда? мы не слышали!" - "Вот же вы игрушку со шнурочками привезли, она для пальчиков."
Заметили, что девочка многое делает левой рукой. Или одинаково левой и правой. Не отдаёт предпочтения правой руке, совершенно точно. Я спросила у воспитательницы, не левша ли она. "Вот ложку, например, в какую руку берёт?" И знаете, что мне заявила воспитательница? "У нас ВСЕ ТОЛЬКО ПРАВОЙ РУКОЙ КУШАЮТ!" Таким гордым тоном, как если бы сказала: "У нас все к горшку приучены!"
Это пипец вообще. Детям, у которых и так всё в сто пятьдесят раз сложнее, чем у обычных семейных детей. При наличии штата психологов, дефектологов и логопедов им всё равно выворачивают наизнанку мозг.
Обсудили эту тему с родителями в перерыве. Дайте, говорю, девочке возможность попробовать действовать обеими руками и определить, как ей удобнее. А то с нашими пережитками советской уравниловки по необъяснимой причине хотят сделать всех одинаковыми даже на таком уровне.
Да, говорят, у нас при режиме Франко тоже так было...
Вот объясните мне, зачем это было нужно тогда? А сейчас-то зачем нужно заставлять ребёнка быть как все?!
Я понимаю, сейчас педагогами работают всё те же тётки, которые учились лет 30 назад. Но всякие курсы повышения квалификации и лекции коллег, всякие статьи в журналах же не могли с тех пор настолько мимо них пройти?
Меня трясёт от возмущения.
Заметили, что девочка многое делает левой рукой. Или одинаково левой и правой. Не отдаёт предпочтения правой руке, совершенно точно. Я спросила у воспитательницы, не левша ли она. "Вот ложку, например, в какую руку берёт?" И знаете, что мне заявила воспитательница? "У нас ВСЕ ТОЛЬКО ПРАВОЙ РУКОЙ КУШАЮТ!" Таким гордым тоном, как если бы сказала: "У нас все к горшку приучены!"
Это пипец вообще. Детям, у которых и так всё в сто пятьдесят раз сложнее, чем у обычных семейных детей. При наличии штата психологов, дефектологов и логопедов им всё равно выворачивают наизнанку мозг.
Обсудили эту тему с родителями в перерыве. Дайте, говорю, девочке возможность попробовать действовать обеими руками и определить, как ей удобнее. А то с нашими пережитками советской уравниловки по необъяснимой причине хотят сделать всех одинаковыми даже на таком уровне.
Да, говорят, у нас при режиме Франко тоже так было...
Вот объясните мне, зачем это было нужно тогда? А сейчас-то зачем нужно заставлять ребёнка быть как все?!
Я понимаю, сейчас педагогами работают всё те же тётки, которые учились лет 30 назад. Но всякие курсы повышения квалификации и лекции коллег, всякие статьи в журналах же не могли с тех пор настолько мимо них пройти?
Меня трясёт от возмущения.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2013-05-26 02:56 pm (UTC)