(no subject)
Dec. 6th, 2019 06:00 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
gobisКогда я училась в школе, как раз началась эта мода на экспериментальные программы. А потом ведь девяностые, стали менять каждые полгода учебники истории и перетряхивать содержание курса по литературе.
Я не знаю, как дальше было, но наш класс нашего выпуска получился, в основном, с естественнонаучным уклоном. И хорошая программа по Мировой художественной культуре к этому приложилась - для того времени и тех условий и возможностей просто супер.
У нас была очень интенсивная биология, с непрерывным до конца 11 класса повторением всяких мелочей и подробностей начиная с шестого класса. В виде вопросов на засыпку по нескольку штук.
Была чёткая химия и очень-очень чёткая, разложенная по полочкам, физика.
Что-то мы там по физике в конце одиннадцатого класса не успевали. (Потому что мы же не учились весь сентябрь: учителя месяц бастовали.) Поэтому, даже когда уже начались выпускные экзамены, нам догоняли ещё несколько уроков физики.
Пока не приехали из ГорОНО и не спросили: да что у вас тут происходит?! Родители звонят и жалуются, что физика до сих пор идёт! (Потом выяснилось, что это мои родители звонили.)
Считалось, что, при желании, мы все могли бы хоть в медицинский поступать, хоть в биолого-почвенный.
До последнего я держала как запасной вариант вместо ИнЯза попробоваться на естественно-географический факультет.
Через год я готовила дочь папиного друга к поступлению в медучилище: занималась с ней биологией. И даже чуть не пошла сдавать за неё вступительные экзамены, когда она на нервной почве плоховато себя перед экзаменом почувствовала. Но в последний момент мы решили: можно, конечно, густо накраситься, но даже при чёрно-белой фотке на документах русско-польско-украинские гены за русско-польско-китайские (и с китайской фамилией) не выдать никак. Поэтому я только сопровождала её на экзамен, ждала в коридоре, путалась под ногами, всем подсказывала, танцевала под дверями и пела "а в копчике нету мозгов", чем, вероятно, очень бесила родителей поступавших. Под конец меня спросили, а когда уже я пойду отвечать, и я сказала, что мне-то уже не надо.
Я не знаю, как дальше было, но наш класс нашего выпуска получился, в основном, с естественнонаучным уклоном. И хорошая программа по Мировой художественной культуре к этому приложилась - для того времени и тех условий и возможностей просто супер.
У нас была очень интенсивная биология, с непрерывным до конца 11 класса повторением всяких мелочей и подробностей начиная с шестого класса. В виде вопросов на засыпку по нескольку штук.
Была чёткая химия и очень-очень чёткая, разложенная по полочкам, физика.
Что-то мы там по физике в конце одиннадцатого класса не успевали. (Потому что мы же не учились весь сентябрь: учителя месяц бастовали.) Поэтому, даже когда уже начались выпускные экзамены, нам догоняли ещё несколько уроков физики.
Пока не приехали из ГорОНО и не спросили: да что у вас тут происходит?! Родители звонят и жалуются, что физика до сих пор идёт! (Потом выяснилось, что это мои родители звонили.)
Считалось, что, при желании, мы все могли бы хоть в медицинский поступать, хоть в биолого-почвенный.
До последнего я держала как запасной вариант вместо ИнЯза попробоваться на естественно-географический факультет.
Через год я готовила дочь папиного друга к поступлению в медучилище: занималась с ней биологией. И даже чуть не пошла сдавать за неё вступительные экзамены, когда она на нервной почве плоховато себя перед экзаменом почувствовала. Но в последний момент мы решили: можно, конечно, густо накраситься, но даже при чёрно-белой фотке на документах русско-польско-украинские гены за русско-польско-китайские (и с китайской фамилией) не выдать никак. Поэтому я только сопровождала её на экзамен, ждала в коридоре, путалась под ногами, всем подсказывала, танцевала под дверями и пела "а в копчике нету мозгов", чем, вероятно, очень бесила родителей поступавших. Под конец меня спросили, а когда уже я пойду отвечать, и я сказала, что мне-то уже не надо.
